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籃球運動是1891年由美國的詹姆斯·奈發(fā)明的。奈當時在美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德青年會國際訓練學校任教,籃球是這所學校體育系主任盧瑟-古利克為貫徹冬季體育課教學大綱而委托他設(shè)計的一項室內(nèi)集體游戲。他從當?shù)貎和谑彝庀矚g用球投桃子筐(當?shù)厥a(chǎn)桃子,各戶備有桃子筐)的游戲中得到啟發(fā),硅PU球場地面,創(chuàng)編了籃球游戲。
奈把兩個盛桃子的籃筐釘在室內(nèi)運動房兩端看臺離地面3米多的地方,作為球籃,并用足球為比賽用球,擋板用鐵絲網(wǎng)代替,他還博采了足球,橄欖球,曲棍球等其他球類項目的特點,制訂出13條籃球比賽規(guī)則,這就是籃球這一名稱的由來和籃球運動開創(chuàng)時期的情況,當時人們稱這種游戲為“奈球”或“筐球”。后來,詹姆斯奈被譽為“現(xiàn)代籃球”。
如何評價《籃板青春》第五期?
《籃板青春》雖然只是個真人秀節(jié)目,賽后聽林彥廷說,平時他們在隊里訓練,都是一整天都在訓練,但是這是節(jié)目,為了突出節(jié)目效果,都是半天訓練、半天拍攝,比平時累太多了。這次去日本打比賽前有籃板青春“詹姆斯”之稱的李弘權(quán)的加入,硅PU球場地面廠家,實力大大提升了。但是才45天的訓練時間,大家又有各自俱樂部、學校的事情,在一起訓練磨合的時間又少。能代工高又套路太深了,籃球要用他們的球,epdm球場地面廠家,場地也沒有空調(diào),上場18個人打輪換。在這種情況下,籃板青春隊能打贏比賽,大大地展現(xiàn)了我國高中生籃球天賦和能力。但能代工高的團結(jié)、整齊劃一的配合很值得學習,籃板青春隊員內(nèi)外配合戰(zhàn)術(shù)訓練、外線三分投籃的能力還值得大大深挖,很期待27號籃板青春隊與日本福岡一中學的比賽,對方有2個2米多的黑人球員和日本高中天才后衛(wèi)河村勇輝,希望籃板青春取得勝利!


一個籃球場可以打發(fā)很多人的時間 占地又小 一個足球場…
1.大多數(shù)中學的籃球場的數(shù)量占學校體育場的大部分比例。
2.籃球運動入門較為簡單。
3.中學生的體育時間有限,而籃球運動可短時間打多個回合。(以半場為例)
4.中學生處在生長發(fā)育期,而通過籃球運動中的身體對抗和投籃、進攻投籃等會吸引到更多的目光和成就感。(中學時期的學生們對于防守技能來說更喜歡進攻,如果有蓋帽能力的學生那就另當別論了。)
5.籃球運動屬于技戰(zhàn)能主導類中同場對抗性競技項目,中山球場地面,用俗話說就是團隊作戰(zhàn),而通過籃球運動可能會讓學生之間產(chǎn)生并肩作戰(zhàn)的感受,促進友誼的發(fā)展。(可以從學生自發(fā)組隊中看出哪些學生有組織能力)
6.CBA、NBA如今廣為人知,球星效應在學生們間的作用尤為突出。還有球鞋戰(zhàn)靴等因素也成為籃球運動比其他運動更為火熱的原因之一。


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